CLEAN WATER

 Postępy działania w projekcie - KLIK

PADLET

Materiały do projektu:

O WODZIE - klik  KLIK- materiały edukacyjne

Źródło: AI

Obieg wody w przyrodzie - rośliny w słoiku.

Budujemy mini ekosystem w słoiku:
Materiały: słoik z zakrętką, ziemia ogrodowa, żwirek, kamyki, folia, małe sadzonki roślin.

Wykonanie:

1. Na dno słoika nasyp żwiru, następnie nasyp ziemi i nalej wody. 

2. Posadź rośliny. 

3. Połóż folię na otworze słoika, zakręć dokładnie wieczko .  

4. Odstaw słoik w miejsce nasłonecznione. 

5. Systematycznie zapisuj wyniki obserwacji.

Jak oddychają rosliny w sloiku?

Rośliny zamknięte w szczelnym słoiku oddychają tlenowo. Mają one dostęp do tlenu, ponieważ same wytwarzają ten gaz w procesie fotosyntezy.

1. Oczyszczalnia - mini 01

CODING ACTIVITY

Coding Activiti to międzynarodowy projekt związany z nauką kodowania i programowania. Głównym jego założeniem jest kształcenie myślenia algorytmicznego oraz rozwijanie myślenia kreatywnego i twórczego rozwiązywania problemów.

Projekt skierowany jest do uczniów w wieku 6-12 lat. Uczestniczy w nim 14 zespołów: 10 z Turcji, 2 z Włoch, 1 z Polski  i 1 Macedonii

Plan projektu

Grudzień:

• Pierwsze webinarium(13 grudnia 2023)
• Przygotowanie logo i plakatów (11-20 grudnia 2023)
• Wstępna ankieta dla uczniów nauczycieli i rodziców (11-20 grudnia 2023 r.)
• Ustalenie logo i plakatu (25 grudnia 2023)
• Wypełnienie wymaganych informacji na stronach (13-20 grudnia 2023)
• Rejestracja studentów w systemie (13 -20 grudnia 2023)

Styczeń:

• Zajęcia w klasie:Tworzenie aplikacji przy użyciu narzędzia Code .org web2.0.
• Udział rodziny: Poproś ucznia, aby krok po kroku przygotował talerz owoców.
• Produkt współpracy: Nazwa projektu powstała poprzez pokolorowanie liter projektu w formie kolażu przez uczniów biorących udział w projekcie. Na przykład Nuray pokolorowała literę C swoimi uczniami, a Fatma pokolorowała literę O swoimi uczniami.
• Aktywność w klasie, produkt współpracy lub współpracy

Luty:

• Aktywność na zajęciach: Scratch Jr. Studenci będą mieli możliwość projektowania gier.
• Produkt współpracy: Ukończenie bajki od podstaw poprzez współpracę z uczniami projektującymi jedną scenę i drugim uczniem projektującym drugą scenę.
• Udział rodziny: Zapewnienie, że uczniowie wykonają w domu zadanie kodowania w formie sudoku ze swoimi rodzinami. (Zostanie utworzony arkusz ćwiczeń Sudoku i udostępniony uczniom.)
• Aktywność w klasie, produkt współpracy lub współpracy

Marzec

• Aktywność na zajęciach: Projektowanie gry 3D przy użyciu laboratorium gier Kodu.
• Udział rodziny: Uczeń gra z rodziną w grę Tangram.
• Tworzenie muzyki rapowej o kodowaniu jako wspólny produkt.
• Aktywność w klasie, współpraca lub produkt oparty na współpracy

Kwiecień:

• Wyniki projektu, webinarium zamykające, ankiety końcowe z nauczycielami, rodzicami i uczniami.
• Seminarium internetowe dla nauczycieli:

• 13 grudnia 2023 r
• 
  
• 29 stycznia 2023 r
• 
  
• 28 lutego 2023 r
• 
  
• 29 marca 2023 r

NASZE DZIAŁANIA

Tajemnica zamku Królowej Matematyki

 

 PROJEKT MATEMATYCZNY

1. Prezentacja wiodąca

2. Skąd jesteśmy - mapa

3. Paszport podróży

4. Prezent dla Królowej - KLIK

ENKODED FOR FUN

 Międzynarodowy projekt eTwinning 2020/21

Projekt ma na celu zaangażowanie wszystkich uczestników w działania w dziedzinie STEM. W trakcie zajęć studenci w ciekawy sposób zdobędą wiedzę i doświadczenie matematyczne. Wykonają obliczenia, stworzą proste konstrukcje i zbudują modele. Będą używać narzędzi do programowania i robotów do nauki. Zajęcia STEM będą prezentowane na różnych przedmiotach szkolnych. Wszyscy uczestnicy wezmą udział w obchodach Code Week i Safer Internet Days.

Zadania

October	Przygotowujemy nasze prezentacje (sway, flipgrid) Planujemy i organizujemy wspólne działania związane z Code Week (dokument Google - link w komentarzu) (We prepare our presentations We plan and organize joint activities related to Code Week)
November	Organizujemy konkurs na logo projektu Współtworzymy zbiór programów i aplikacji do nauki kodowania w kl. 1-3 (We are organizing a competition for the project logo We co-create a collection of programs and applications for learning coding in grades 1-3)
December	Przygotowujemy świateczne kartki dla partnerów i zaszyfrowane życzenia. Współtworzymy karty pracy do nauki kodowania Tworzymy interaktywne puzzle Adwentowy kalendarz (We prepare Christmas cards for partners and encrypted wishes. We co-create worksheets for learning to code We create interactive puzzles)
January	Karnawałowe zabawy z robotami Lista przebojów - wspólny konkurs na najciekawszy utwór muzyczny (Carnival games with robots Top songs - a joint competition for the most interesting piece of music)
February	Wspólne wydarzenia z okazji DBI Konkurs na plakat (Common SID events Poster competition)
March	1. Ewaluacja projektu 2. Podsumowanie działań (1. Project evaluation 2. Summary of activities)

KALENDARZ ADWENTOWY 

https://view.genial.ly/5fb5581f0525e10d26a8fdef/interactive-content-adwent-calendar

Prezentacja wspólna - rezultaty projektu

Nasze działania

THE BEAUTIES OF MY HOMELAND - Piękno mojej Ojczyzny

Projekt międzynarodowy.
Poprzez różne obszary uczniowie poznają piękno swojej ojczyzny, będą rozwijać odpowiedzialne zachowanie wobec dziedzictwa naszych przodków oraz rozwijać miłość do ojczyzny. Będą komunikować się ze sobą za pomocą wideokonferencji. Poznają inne kraje europejskie. Będą rozwijać tolerancję i wzajemny szacunek dla aktywnego udziału w reprezentowaniu swojego regionu i państwa.
Cele
Celem projektu jest poszerzenie wiedzy uczniów na temat różnych zakątków naszej ojczyzny oraz poznanie odmiennych kultur innych krajów. Poprzez kontakty towarzyskie z uczniami z różnych szkół z różnych części Republiki Chorwacji i innych krajów, uczniowie poznają warunki naturalne i geograficzne, gospodarkę, osadnictwo, cechy przyrodnicze oraz zabytki kulturowe i historyczne tych obszarów.

ZADANIA:

1. Przedstawiamy się

 AWATARY i ADRESY MAILOWE NAUCZYCIELI!

2. Logo projektu.

3. Film o mieście.

4.  Poznajemy zabytki ojczyzny!

5. Piszemy kartki świąteczne.

6. Karta z pozdrowieniami wideo.

2021

7. Wykonanie albumu z zimowymi zdjęciami ojczyzny.

 

8. Napisz historię o zwyczajach ludowych w lutym

 

9.  Prezentacja książki z obrazkami

 

Ocena projektu

 

Upowszechnianie projektu

 

Wypełnij formularz znaku jakości!

REZULTATY PROJEKTU

Nasze działania

EMOTION CHRONICLES - Kroniki emocji

Międzynarodowy projekt eTwinning 

Uczucia odgrywają ważną rolę w codziennym życiu ludzi, są ważnym czynnikiem umożliwiającym ludziom prowadzenie zdrowego życia. W tym projekcie poznamy emocje, jakie towarzyszą nam na co dzień, nauczymy się je rozpoznawać i kontrolować. Projekt międzynarodowy.

Cele
- poznajemy siebie;
- radzimy sobie z uczuciami;
- jesteśmy wrażliwi na krzywdę innych;
- szanujemy innych
- kształcimy poczucie empatii

Zadania (tłumaczenie zj. angelskiego):

EMOCJE (PAŹDZIERNIK)

- Co mówią uczniowie, kiedy mówią o emocjach?

Piozenka o emocjach

JESTEM SZCZĘŚLIWY (LISTOPAD)

- Narysujmy obraz szczęścia

- Drama - Jestem szczęsliwy

- Jigsaw Planet - puzzle

SMUTEK (GRUDZIEŃ)

- Jak powinniśmy się zachowywać, gdy jesteśmy nieszczęśliwi? (Malarstwo, dramat, badania itp.)

- Pisanie historii „pomóż mojemu nieszczęśliwemu przyjacielowi”

Wordart (jak radzimy sobie z nieszczęściem?) -chmura wyrazów

ZDZIWIENIE (STYCZEŃ)

- Co mnie dziwi? Prace malarskie

- Wiersz do zdziwienia

ZŁOŚĆ (LUTY-MARZEC)

- Mój gniew na Chatter Pix

- Karty przeciw złości

Bawmy się dobrze (KWIECIEŃ)

-Sense Toast

- Koło emocji z Wheel Decide (stymulowanie wybranej emocji)

WSPÓLNA PRACA

- Gra w moje emocje

- Adventure Of Emotions

• Międzynarodowy blog
• Rezultaty projektu
• Nasze działania

MAKE FRIENDS WITH PIPPI LANGSTRUMPF

W tym roku Pippi Pończoszanka obchodzi swoje 75. urodziny. Partnerzy projektu odkryją przygody Pippi, czytając wspólnie rozdziały książek i wykonując indywidualne zadania.
Uczniowie będą pracować w zespołach grupowych i międzyszkolnych w pomieszczeniach i na zewnątrz, wykonując zadania przygotowane przez siebie i nauczycieli. Zadania dla poszczególnych rozdziałów w książce będą obejmować różne obszary programowe, co pozwoli im rozwinąć kreatywne i analityczne myślenie, uważne słuchanie, opowiadanie historii, czytanie i pisanie, umiejętności językowe, współpracę w grupie. Uczniowie dowiedzą się o nowych narzędziach ICT. Czytanie przygód Pippi będzie dla nich prawdziwą przygodą.
Cele:
-zwiększenie motywacji uczniów do czytania książek
-poprawa umiejętności językowych, uczenia się nowych słów z różnych języków
-Stymulowanie potencjału artystycznego i twórczego dzieci.
- Stymulowanie aktywności grupowej; zwiększyć pracę zespołową, dialog i współpracę.
- zoptymalizować swoje zdolności manualne.

NASZE DZIAŁANIA - PREZENTACJA

GRA

MATERIAŁY

1. LEKCJA - DD

2. SKARBY PIPPI - GRUPOWANIE

3. WAKELET

4. KODOWANIE - odkoduj obrazek

5. Film - Pippi idzie do szkoły

NASZA ANIMACJA "Pippi ratuje dzieci z pożaru:

KARTKA DLA PIPPI

ŁĄCZ KROPKI

Projekt przeznaczony jest dla dzieci i młodzieży w wieku 4-18 lat;
Jego głównym celem jest pokazanie, że każda osoba może być kreatywna, a prosta kropka może sprawić, że odkryje niezwykłe pokłady twórczej inwencji.
Wspólnie stworzymy listę pomysłów, wymienimy się doświadczeniami, które już mamy, razem w połowie września będziemy świętować kolejny Dzień Kropki. Na koniec przedstawimy relacje z naszych działań.
Będziemy kontaktować się ze sobą poprzez strony twinspace, wspólnie utworzymy wakelet.
Cele:
Pokażmy, że:
- każdy jest kreatywny;
- odkrywamy potencjał drzemiący w człowieku;
- uczymy się od innych;
- jesteśmy silni w grupie, ale wierzymy też we własne siły;
- nowe technologie nie są nam obce, ale możemy też działać w oparciu o tradycyjne formy i metody pracy.

Nasze działania: PREZENTACJA

• SZKOŁA W KROPCE
• RYSOWANIE NA EKRANIE
• ZAKROPKOWANY TYDZIEŃ
• ŚWIĘTUJEMY
• PODSUMOWANIE

KUCHCIKOWO - smacznie, zdrowo, kolorowo

Projekt skierowany jest do uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej. Zakłada podniesienie świadomości w zakresie zdrowego odżywiania. Projekt będzie realizowany od 15 września do końca listopada 2020.
Realizacja projektu będzie odbywała się w obrębie wszystkich obszarów edukacji poprzez rozmaite aktywności uczniów.
Projekt zgodny jest z podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej.
Zakładamy możliwość modyfikacji działań i rezultatów projektu wypracowanych we współpracy partnerskich szkół.

Cele:

Poznanie zasad zdrowego żywienia.
Wyrobienie nawyku zdrowego odżywiania.
Umiejętność posługiwania się różnymi urządzeniami technicznymi.
Dbanie o bezpieczeństwo i higienę pracy.
Rozwijanie wyobraźni i aktywności twórczej.
Poznanie potraw z różnych regionów Polski.
Budowanie wzajemnych relacji w klasie oraz współpraca międzyszkolna.
Poznanie i wykorzystanie różnych narzędzi TIK.

Nasze działania: PREZENTACJA

Do zajęć - materiały

1. Co jeść by być zdrowym?

2. C jak cebula

3. Piramida żywienia

4. Grupowanie żywności

5. Jem smacznie i zdrowo

6. Łapka w górę dla zdrowych produktów

7. Co jemy?

8. Owoce i warzywa - grupowanie

9. Witamina C

KIERUNEK BEZPIECZEŃSTWO

Projekt skierowany dla klas 1-3 szkoły podstawowej. Zakłada podniesienie świadomości w zakresie bezpieczeństwa w drodze do szkoły, ze szkoły do domu oraz w szkole. Realizowany będzie w pierwszych miesiącach nauki w szkole. Realizacja tematyki odbywać się będzie w obrębie wszystkich obszarów edukacji poprzez rozmaite aktywności uczniów. Rezultatem projektu będzie wypracowanie przez uczniów kodeksu bezpieczeństwa na drogach oraz filmu edukacyjnego o bezpieczeństwie w szkole. Projekt jest zgodny z podstawą programową. Zakładamy możliwość modyfikacji działań i rezultatów projektu wypracowanych we współpracy partnerskich szkół.

CELE:
1. Zapoznanie uczniów z zasadami ruchu drogowego.
2. Zapoznanie z zasadami bezpiecznych zabaw w szkole i na podwórku szkolnym.
3. Uświadomienie dzieci w zakresie niebezpieczeństw, na jakie są one narażone w drodze do szkoły i ze szkoły do domu oraz w szkole.
4. Wypracowanie we współpracy kodeksu bezpiecznego zachowania się na ulicy i w szkole.
5. Budowanie wzajemnych relacji w klasie.
6. Poznanie i korzystanie z różnych narzędzi TIK





Nasze działania: PREZENTACJA

Baza materiałów

Bezpieczeństwo na drodze

QUIZ

EWALUACJA

SPOTKANIE - https://us04web.zoom.us/j/79653416642?pwd=TER0a05JejBCaE04Y3RWa01PaTkxQT09

1. FILM WPROWADZAJĄCY
2. FILM - Bezpieczni w szkole, w czasie pandemii
3. MAPA1 - Skąd jesteśmy
4. MAPA 2

5. LABIRYNTY - RELACJE -DD

6. DBAMY O BEZPIECZEŃSTWO W KLASIE I W SZKOLE - ROZSYPANKI WYRAZOWE -DD

7. Emocje - zbiór materiałów -DD

8. Prawa - czy lewa - DD

9. W królestwie emocji - UD

- https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/scenariusz/po-co-nam-emocje/zobacz

- praca plastyczna

10. ZNAKI DROGOWE

- Grupowanie 1

- Grupowanie 2 -DD

- Rozpoznawanie

- Co oznacza ten znak?

- Odczytujemy znaki

- Quiz bezpieczeństwa

- Puzzle

ZAGRAJMY W KROPKE, CZYLI DOT DAY 2019

ZAGRAJMY W KROPKĘ, CZYLI DOT DAY 2019
Projekt przeznaczony jest dla dzieci i młodzieży w wieku 4-18 lat
Jego głównym celem jest pokazanie,że nauka i zabawa oraz rozwijanie swoich talentów idą ze sobą w parze. Razem stworzymy listę pomysłów, wymienimy się doświadczeniami, jakie już posiadamy i wspólnie w dniach 12-19 września będziemy świętować kolejny Dzień Kropki

NASZE DZIAŁANIA

LET'S RESPECT THE DIFFERENT CULTURES

LET'S RESPECT THE DIFFERENT CULTURES

Projekt międzynarodowy, którego głównym zadaniem jest kształotowanie postawy szacunku wobec inności kulturowych i stylu zycia innych. Uczniowie poznają kulturę własnego kraju i prezentują ją swoim partnerom. Dzięki partnerom poznają kulturę innych krajów i narodowości. Wskazują podobieństwa i różnice. Uczą się szacunku i tolerancji. Chcemy budować świat pokoju, wierząc,że różnice kulturowe są naturalne i szanując każdy produkt kulturalny.

WSPÓLNIE Z PARTNERAMI

• MAPA PROJEKTU
• PROMOCJA PROJEKTU: 

grupa zamknieta na FB,
blog

• PIOSENKA

• DZIAŁANIA NAUCZYCIELI 

- NAUCZYCIELE SIĘ PRZEDSTAWIAJĄ
- REKLAMA PROJEKTU
LOGO ,  INTERAKTYWNY PLAKAT  KONKURS

• NASZE SZKOŁY
• NASZE KRAJE
• NASZE MIASTA
• KSIĄŻKA KUCHARSKA
• DZIAŁANIA UCZNIÓW:

- LOGO,  PLAKATY,  KONKURS

• ILUSTROWANY KALENDARZ PROJEKTU
• Tworzymy prezentację o Turcji
• Miasta włoskie - Florencja,  Siena
• EWALUACJA - 

- SIENA EBOOK

REZULTATY PROJEKTU:
prezentacja

NASZE DZIAŁANIA - prezentacja

PROJEKT "WŁADCY POLSKI"

Projekt „Władcy Polski” stworzony został dla uczniów klas II i III szkoły podstawowej. Trwać będzie od września do końca listopada 2018r. Głównym jego celem jest zainteresowanie uczniów historią własnego kraju. Poprzez różnorodność aktywności i zadań uczniowie będą zdobywać, porządkować i utrwalać wiedzę o wybranych władcach Polski i ważnych wydarzeniach historycznych. Będą pracować w zespołach klasowych oraz międzyszkolnych wykonując zadania zaprojektowane przez nauczycieli oraz siebie. Poznają nowe narzędzia TIK. W trakcie pracy nad projektem zostawiamy margines zadań związanych z pomysłami uczniów. Tematyka zgodna jest z podstawą programową.
CELE

1. Rozwijanie zainteresowań historią Polski.
2. Zapoznanie z wybranymi postaciami królów i książąt Polski na przestrzeni dziejów.
3. Rozwijanie aktywności twórczej.
4. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się.
5. Rozbudzenie ciekawości poznawczej i czytelniczej.
6. Wykorzystanie pomocy interaktywnych.
7. Podniesienie kompetencji w zakresie pracy w grupie i współpracy międzyszkolnej.
WŁADCY POLSKI - MATERIAŁY

POSTĘP DZIAŁAŃ

1. Zapoznanie z partnerami i nawiązanie wzajemnych relacji:
• Stworzenie wizytówki klasy
• Wysłanie pocztówki do partnerów
• Utworzenie mapy współpracy.
• Spotkanie na wizji nauczycieli
2. Wybór sylwetek królów lub książąt Polski do opracowania.
• Prezentacja wybranych postaci z wykorzystaniem narzędzi TIK
• Spotkanie na wizji uczniów z partnerskich klas
3. Praca nad projektem.
• Stworzenie galerii portretów wykonanych przez dzieci
• Tworzenie interaktywnych puzzli i ćwiczeń.
• Zamieszczenie materiałów na TS
4. Utworzenie pracy zbiorowej „Poczet władców Polski”
5. Ewaluacja

SPODZIEWANE REZULTATY

PODSUMOWANIE WSZYSTKICH DZIAŁAŃ- 

POSZCZEGÓLNE REZULTATY PROJEKTU:

MAPA GOOGLE - SKĄD JESTEŚMY
POZNAJMY SIĘ - KLASOWE WIZYTÓWKI
ZBIÓR ZADAŃ DLA PARTNERÓW
ZADANIA OD PARTNERÓW - prezentacja
POCZET WŁADCÓW POLSKI
WŁADCY POLSKI W PUZZLACH - galeria
GALERIA GADAJĄCYCH OBRAZÓW
ANKIETA EWALUACYJNA
INTERAKTYWNA GRA - JESTEM POLAKIEM I WIEM

NASZE DZIAŁANIA PROJEKTOWE:

1. Komunikacja i współpraca - spotkania nauczycieli, partnerów projektu. Wykorzystanie narzędzi eTwinning - na żywo oraz Messenger. Podczas spotkań ustalono plan działania.

• w
• Pocztówki ze Słupska
• Jaki król na banknocie 10 zł? - zadania od partnerów
• Malujemy portrety Bolesława Chrobrego
• Tworzymy teledysk
• Spotkanie na wizji z partnerami. Pocztówki od partnerów.
• Nasza gazetka pocztówkowa
• Zadania od partnerów
• Tworzymy interaktywne puzzle - KRÓLOWA JADWIGA, BOLESŁAW CHROBRY,  BOLESŁAW CHROBRY , JAN III SOBIESKI, KRÓLOWA RYCHEZA, WACŁAW II , KAZIMIERZ SPRAWIEDLIWY, KAZIMIERZ ODNOWICIEL, 
• Zadania od partnerów
• Pocztówki od partnerów
• Zadania od partnerów
• Tworzymy gadające obrazy
• Pocztówki od partnerów
• Redagujemy notatke o Bolesławie Chrobrym - rozwiązujemy zadania od partnerów
• Plakat o Bolesławie Chrobrym
• Tworzymy animowany komiks "Opowieść o Bolesławie Chrobrym"
• Gra w karty - Budujemy zamek
• Gramy w karty - Król i królowa
• Spotkanie online z partnerami - wspólne śpiewanie
• Spotkanie online z partnerami - wspólne śpiewanie
• Oglądamy galerię gadających obrazów róznych władców.
• Wspólne granie z partnerami - gra "Jestem Polakiem i wiem"
• Ewaluacja projektu - wypełniamy ankietę.
• PREZENTACJA NASZEGO PROJEKTU - W SKRÓCIE

PROJEKT " PRZYSTANEK CZYTANKOWO"

PROJEKT eTWINNING
Certyfikat:

O projekcie:
Projekt przeznaczony dla uczniów klas I-III polegający na wymianie książek do głośnego, wspólnego czytania w klasie. Klasy będą przesyłać sobie ciekawe książki według utworzonej listy. Po miesiącu od otrzymania lektury należy umieścić relację z czytania, prac nad tematyką oraz zamieścić jedną recenzję. Książki mogą pochodzić ze spisu lektur proponowanych przez MEN, lub ze zbiorów własnych uczniów i nauczycieli. Książki muszą mieć dużą wartość wychowawczą i być dobrane do wieku oraz zainteresowań odbiorców.

Cele: 
Celem jest zwiększenie kompetencji czytelniczych, poszerzenie zasobu słownictwa czynnego i biernego dzieci. Skupimy się na doskonaleniu umiejętności uważnego słuchania, współpracy i wypowiadania się na podstawie lektury. Będziemy ćwiczyć krytyczne myślenie, umiejętność analizowania tekstu, logicznego myślenia oraz budowania recenzji z wykorzystaniem video lub innych narzędzi zaproponowanych przez partnerów i uczniów.

POSTĘPY DZIAŁAŃ:
1. Zapoznanie się partnerów.
2. Wybór książek.
3. Przygotowanie kolejności wysyłki.
4. Praca właściwa nad projektem.
5. Zamieszczenie materiałów na TS projektu.
6. Ewaluacja

Partnerzy dobiorą się wg wieku uczniów. Podzielą się zadaniami w parach i wyślą do siebie lektury. Bedą kontaktować się za pomocą czatu, Skype lub mailami. Uczniowie będą pracować w grupach klasowych, parach, a przy przygotowaniu recenzji będą posiłkować się materiałami partnerów. Na wykonanie zadań z lekturą jest miesiąc.

SPODZIEWANE REZULTATY
Na publicznej TS każdy będzie miał możliwość śledzić działania projektowe. TS posłuży do gromadzenia inspiracji na kolejne lata nauki.

WSPÓLNIE Z PARNERAMI:

• Książki podrózniczki

• ILUSTRACJE DO NASZYCH KSIĄŻEK PODRÓZNICZEK - wspólna galeria

• Czytankowo w liczbach

• Ewaluacja - Podsumowujemy naszą podróż

NASZE DZIAŁANIA:

PODSUMOWANIE

• LISTY OD FELIKSA - PODRÓŻE I  RECENZJA
• "LISTY OD FELIKSA" - PRZESYŁKA Z OLSZTYNA
• SPOSÓB NA ELFA - RECENZJA
• TWORZYMY LAPBOOKI - SPOSÓB NA ELFA
• PRZESYŁKA Z WARSZAWY - SPOSÓB NA ELFA, PORTRETY ELFA
• NIESAMOWITE PRZYGODY DZIESIĘCIU SKARPETEK
• RECENZJA KSIĄZKI "O WILCZKU LEONIE"
• CZYTAMY KSIĄZKĘ "O WILCZKU LEONIE"
• "CZARNY NOSEK WYRUSZA W KOLEJNĄ PODRÓŻ"
• PODGLĄDAMY NASZYCH PARTNERÓW - OGLADAMY I SŁUCHAMY , RECENZJE KSIĄZEK PODRÓZNICZEK
• CZYTAMY "NIESAMOWITE PRZYGODY DZIESIĘCIU SKARPETEK"
• FERIE I CZYTANKOWO
• NAGRYWAMY RECENZJĘ KSIĄŻKI "PAMIĘTNIK CZARNEGO NOSKA"
• PRZYGODY CZARNEGO NOSKA
• DZIECI LUBIĄ MISIE- CZARNY NOSEK PRZYBYWA DO NAS POCZTĄ.
• AKSAMITNY KRÓLIK I JEGO HISTORIA
• WYSYŁAMY "bABCIĘ NA JABŁONI DO OLSZTYNA
• NAGRYWAMY RECENZJĘ KSIĄZKI "BABCIA NA JABŁONI"
• CZYTAMY KSIĄŻKĘ "BABCIA NA JABŁONI". ILUSTRUJEMY ZDARZENIA.
• PRZESYŁKA Z OSTROWA WIELKOPOLSKIEGO - "BABCIA NA JABŁONI"
• WYSYŁAMY NASZĄ KSIĄŻKĘ "MOJE NIE MOJE" , NIECHAJ RUSZA W ŚWIAT
• NAGRYWAMY RECENZJĘ "MOJE NIE MOJE"
• "CUDACZEK WYŚMIEWACZEK" - NASZA RECENZJA
• NASZA PIERWSZA WSPÓLNIE CZYTANA KSIĄZKA "CUDACZEK WYŚMIEWACZEK"